教程与牌局 · 二级主题 · 条目索引
高频阅读：六条被反复翻开的条目
777电玩城知识库累计条目逾 650 篇，摊在七个分类里。这一页不做排行，只从里面挑出六条被再次打开最多的条目：三条负责把读法讲清楚，三条负责把字段和数据说明白。每条都写明它属于哪一类、适用哪一段、最近一次核对在什么时候，读完可以顺着后面的路径继续往下走。
- 6 条入选条目
- 2 组呈现形态
- 3 档查阅热度
- 650 知识库条目累计（余篇）
入选看两件事：被回看的次数，以及能不能脱开上下文
这两条规则同时成立才会入选。回看次数高但必须连着前后文才读得通的条目，会留在原来的分类里，不放到这一页。入选的六条每月随月度核对批次一并复核，核对月份与所在分类同步回填；某一条的读数口径若有改动，会先移出本页，复核完成后放回。
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规则 一
回看次数分三档，不换算成百分比
按条目在知识库内被再次打开的情况分三档：常翻、常回看、偶尔翻。三档只用墨色深浅与文字标记，不排先后，也不给出具体次数。同一档内的条目按收录序号排列。
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规则 二
单独打开也能读完
教程类必须给出可以照着走的完整步骤，数据类必须把涉及的字段含义写清楚。只解释一个词、离开前后文就读不通的条目，留在术语与口径分类里，不进这一组。
- 常翻 · 被再次打开最频繁
- 常回看 · 读到中途回头确认用
- 偶尔翻 · 遇到具体问题时才用到
第一组 · 教程侧
三条把读法讲清楚的条目
绝大多数读者是从这三条进入知识库的。左侧列收录编号、所属分类、适用段位区间与热度档位，右侧写它为什么常被翻开、读完能带走什么。编号可以直接放回 教程与牌局的条目流里定位。
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K-042 常翻
从认座次到确认结束条件的三步
被打开次数最多的一条教程。三步之间没有可以跳过的部分，顺序读反了整局的节奏就会记错，这一点在条目开头就写明了。
- 先认座次与先后手，再确认每一轮可以做什么，最后才落到结束条件。
- 每一步后面附一个自查问题，答不上来就退回上一步重看。
- 跟读一遍约六分钟，适合一次读完，中途不需要换页。
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K-118 常回看
同一玩法在四人区间与六人区间的出牌分歧
回看率最高的一条拆解。读者通常在读别的条目读到一半时折回来，确认自己犹豫的那一步的人数前提有没有变。
- 只有第二步的选择随人数区间变化，其余步骤两栏一致。
- 对照表共四行，可以左右横向看完，不必上下翻找。
- 与 K-042 连着读，比单独读哪一条都更容易记住顺序。
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K-205 常翻
三个容易被读成同一个意思的词
读者纠错来信里引用最多的一条。它不展开讲玩法，只把三个常被混着用的词各给一句定界，读到别处忽然卡住时回来确认一下就能继续。
- 每个词一句定界，不举例、不延伸到别的概念。
- 三个词各自对应的栏目入口写在条目末尾，方便就地跳转。
- 不标注段位区间，全区间通用，读数时不参与区间比较。
以上三条都在给读法：步骤怎么排、词怎么定、人数一变哪一步跟着变。下面三条换成另一种形态——不写步骤，只把字段和读数摆出来，每条用一张小字段表交代它涉及的项与最近一次核对的时间。
第二组 · 数据侧
三条把字段摆出来的条目
数据类条目不回答“怎么做”，只回答“这一列是什么”。读之前先确认段位区间与核对月份两项，两项对不上的时候，后面的数字放在一起比没有意义。
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D-07结算里那四个字段按什么顺序读
收录分类 结算明细解读 涉及字段 局数、有效局、对局时长、核对单元 适用段位区间 全段位区间 最近核对月份 2025-06 热度档位 常翻 被回看的原因 对完局数后折回来复核有效局的对应关系 -
D-11人数区间一动，时长读数跟着移动
收录分类 房间观察 涉及字段 段位区间、房间人数区间、对局时长分位线 适用段位区间 1000–1499 及相邻区间 最近核对月份 2025-06 热度档位 常回看 被回看的原因 跨区间对比前回来确认中位线是否已经移动 -
D-15为什么只看均值会读偏
收录分类 指标方法论 涉及项 V4 胜率统计、分位读法、样本量 适用段位区间 全段位区间 最近核对月份 2025-06 热度档位 常翻 被回看的原因 引用指标之前回来读一遍均值与分位线的差别
第三组 · 接着往哪读
三条路径，按你手上有的东西选一条
路径不是顺序课程，只是把上面六条与两个栏目入口接起来。每条路径的节点都可以直接点过去，走到一半想换一条也行。
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路径 一 · 第一次接触这个玩法
适合还没走过完整一局、只想先把顺序记住的读者。
- K-042 的三步走法 先把座次、轮次、结束条件这三步读顺，不急着看牌局。
- 教程与牌局知识库 到牌局记录分类里挑一条与自己段位区间相同的样本，对着手序读一遍。
- D-07 的结算字段 最后补上结算字段的读取顺序，把局数与有效局对上。
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路径 二 · 已经会走，但总在一处卡住
适合能走完一局、却在同一个位置反复犹豫的读者。
- K-118 的人数区间对照 先确认自己卡住那一步是不是随人数区间变化的那一步。
- K-205 的三个词定界 再回头确认自己用的词和条目里的词是不是同一个意思。
- D-11 的时长读数 需要数据支撑时，看人数区间怎样影响时长读数的位置。
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路径 三 · 带着一个具体数字来
适合手上有某个读数、想弄清它怎么来的读者。
- D-15 的取样窗口说明 先确认这个数字的适用段位区间与最近核对月份。
- 房间与指标目录 在目录里找到对应段位区间的那一条，对照字段列名读一遍。
- 统计口径疑问 两项指标的取样与核对节奏还有疑问时，在那里逐条看。
